如何制作多媒体课件? 行业应用

如何制作多媒体课件?

首先多媒体的课件是用来辅助老师教学使用的,把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成,使他们融为一体并赋予它们以交互特性,从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用课件。 一...
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课程录制教室需要哪些设备? 行业应用

课程录制教室需要哪些设备?

随着精品课建设、网络教学平台的发展,课程录制是远程教育的重要的一部分,好的课程能大幅度的提升学生的学习效率。同时,老师一次录制,可以循环无限次的在线播放,让老师们一次投入,终身受益!而为了达到一个理想...
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视频课件录制的必备条件有哪些? 行业应用

视频课件录制的必备条件有哪些?

视频课件已经是越来越普及了,随着微课慕课不断的出现,成为互联网在线教育新的宠儿。在这样的大环境下,一个优质的视频课件录制需要准备的东西也就不是原来简简单单的一个PPT了。参考片网随着视频课件不间断的录...
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不要将慕课与微课混为一谈——慕课与微课的区别 行业应用

不要将慕课与微课混为一谈——慕课与微课的区别

慕课,作为当下热议的大规模在线开放课程,教学上分成视频单元和非视频单元,其中10分钟左右的教学片段称为视频单元。在现如今的互联网时代催生出来的片段,与微课又有怎样的联系与区别呢? 微课之所以称之为微课...
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翻转课堂存在的问题有哪些? 行业应用

翻转课堂存在的问题有哪些?

1. 学生利用智能手机学习时易分神 智能手机不仅可用于移动学习,也可用于休闲娱乐。学生在利用智能手机学习时,如若自身自制力不强,很可能关注较多与学习无关的信息。 2. 自主学习中疑难点需要及时解决 个...
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基于微信支持的翻转课堂有哪些优势? 行业应用

基于微信支持的翻转课堂有哪些优势?

1. 移动学习对接翻转课堂,彰显移动学习优势 在自主学习阶段,学生不再被限制在教室或电脑桌前学习,只要带上智能手机,就可以自主决定在哪里学、何时学、学什么。学生可以充分利用碎片化时间进行学习,自主安排...
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国内外翻转课堂模型比较 行业应用

国内外翻转课堂模型比较

1. 罗伯特·塔尔伯特翻转课堂模型 美国富兰克林学院罗伯特·塔尔伯特在其所授的“线性代数”“利用计算机工具解决问题”等课程中开展了多年的翻转课堂教学实践,并在此基础上总结出较有代表性的翻转课堂结构模型...
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翻转课堂需要哪些技术支持需求? 行业应用

翻转课堂需要哪些技术支持需求?

学生学习过程一般包括 “知识传递”和“吸收内化”两个阶段。翻转课堂将“知识传递”阶段调整到课堂外进行,将“知识内化”阶段转移到课堂中进行,这与传统课堂恰好相反。在翻转课堂模式中,学生在课前利用教师提供...
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移动学习环境下的翻转课堂 行业应用

移动学习环境下的翻转课堂

翻转课堂( Flipped Classroom) 是学生课前利用教学视频等学习材料进行自学,上课时由教师组织学生通过小组协作学习等方式展开课堂教学,促进教学绩效最大化的一种新型教学模式 。 翻转课堂教...
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微课应用存在问题的解决方法与建议 行业应用

微课应用存在问题的解决方法与建议

1)加大对教学媒体设备的投入 目前来看,乡镇初中与城市初中之间的多媒体硬件配置有着不小的差距。在调查中发现,城市地区新课程的进程要快于乡镇地区,现代化教学理念和信息化技术的应用更加普及,在数量上表现为...
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